El desarrollo de las enseñanzas de los grados universitarios de ingeniería implantados por el marco normativo del EEES ha ido conduciendo a la fragmentación temática, condicionada por las restricciones de tiempo y la amplitud de contenidos de las materias fundamentales de dichos curricula. Estos condicionantes han abierto debates sobre la conveniencia o no de reducir contenidos, rediseñar los sistemas de evaluación o de incorporar sistemas de evaluación de competencias —aspecto mayoritariamente ignorado— e invitan a supeditar a menudo la formación que aportan las materias fundamentales a las necesidades estrictas de la formación tecnológica. La amenaza sobre la calidad formativa de los grados de ingeniería es notoria, porque tal planteamiento puede conducir a sustituir razonamiento por mimetismo y método científico por empirismo inmediato. Además, conllevaría dificultades para el aprendizaje autónomo y activo, el pensamiento crítico y el acceso a los niveles profundos de la pirámide de aprendizaje, con el consiguiente empobrecimiento intelectual y pérdida de polivalencia de los graduados. INDICE EXTRACTADO: Prólogo a la segunda edición Sistemas de ejes, símbolos y notación Referencias Bibliográficas Capítulo 1: Conceptos preliminares de Resistencia de Materiales Capítulo 2: Cálculo de pórticos planos. Problemas 1 al 10 Capítulo 3: Introducción al cálculo de arcos. Problemas 11 al 21 Apéndice 1: simetrías y antisimetrías en estructuras reticuladas
- ISBN: 9788419299673
- Editorial: GARCIA-MAROTO EDITORES, S.L.
- Encuadernacion: Rústica
- Páginas: 239
- Fecha Publicación: 01/02/2024
- Nº Volúmenes: 1
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