Planes de acción tutorial en la universidad

Hoy más que nunca en fa univeridad española está presente la importancia que tiene el Plan de Acción Tutorial como documento organizativo capaz de vertebrar dentro de la misma las diferentes acciones en materia de orientación y tutoría, capaces de favorecer la excelencia académica, la formación integral y la atención de todos los estudiantes. Los capítulos que forman el presente libro se estructuran en dos partes diferenciadas. La primera está dedicada a los fundamnentos teóricos de la orientación y la tutoría, el tutor universitario, roles y funciones y tipos de tutoría, así como a definir un modelo de tutoría universitaria y la acción tutorial en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En la segunda parte, se recogen diversos planes de acción tutorial que han sido elaborados por el profesorado que imparte docencia en distintas titulaciones de la Universidad de Jaén. Una otra parte de la obra son consecuencia del fruto de varios años de formación y experimentación en los que loscoordinadores de la misma han formado a cientos de profesores de la Universidad de Jaén a través del curso " La acción tutorial en la universidad", que posteriormente dio lugar a un Proyecto de Innovación, dentro del cual se enmarca todo el contenido desarrollado en ef libro. INDICE: INTRODUCCIÓN PARTE I. ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD Capítulo 1. El EEES y la acción tutorial universitaria Introducción Un poco de historia Elementos comunes en la base del nuevo sistema El sistema de créditos europeos El suplemento europeo al título La universidad espatlola en el EEES Los títulos de Grado Los títulos de Master Los títulos de Doctor Docenciay tutoría en el EEES El alumnado en el EEES ¿Qué supone el EEES para la acción tutorial? Referencias bibliográficas Capitulo 2. Fundamentos teóricos de la tutoría universitaria La tutoría en la universidad Modalidades ole tutoría Ámbitos de la tutoría Transiciones educativas Referencias bibliográficas Capitulo3. La Tutoría en la Universidad Introducción Enfoques de la orientación Principios de la orientación Funciones de la orientación La orientación educativa yla acción tutorial Objetivos de la tutoría Características del tutor universitario Técnicas tutoriales Referencias bibliográficas Capitulo 4. Un modelo de orientación y tutoría para la universidad Introducción La legislación vigente como punto de partida Modelos de intervención en la universidad La tutoría universitaria El alumno-tutor Un modelo de orientación y tutoría para la universidad Orientación y tutoría virtual en el SUPO Organización de la tutoría Referencias bibliográficas PARTE II. PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN Capitulo 5. Licenciatura en Administración y Dirección de presas (L.A.D.E.) Coordinación y personal implicado Introducción y justificación Planificación y desarrollo Contextualización Detección de necesidades Destinatarios Temporalización Diseño y desarrollo del PAT Objetivos generales Áreas o ámbitos de contenido Actividades Periodo inicial Periodo intermedio Periodo final Evaluación del PAT Informe de evaluación Ejecución de la evaluación Análisis de evaluación: conclusiones Capítulo 6. Licenciatura en Química Coordinación y personalimplicado Introducción Planificación y desarrollo Contextualización Detecciónde necesidades Destinatarios Diseno y desarrollo del PAT Objetivos generales Areas o ámbitos de contenido Actividades Periodo inicial Periodo intermedio Periodo final Temporalización Necesidades del PAT Implementación del PAT Información de evaluación Desarrollo del PAT Evaluación del PAT: conclusiones Referencias bibliográficas Capítulo 7. Licenciatura en Biología Coordinación y personal implicado Introducción Planificación y desarrollo Contextualización Detección de necesidades Destinatarios Temporalización Diseño del PAT Objetivos generales Áreas o ámbitos de contenido Recursos Actividades Periodo inicial Periodointermedio Periodo final Ejecución del PAT Informe de evaluación Ejecución dela evaluación Análisis de evaluación: conclusiones Capítulo 8. Diplomatura enMagisterio Coordinación y personal implicado Introducción Planificación y desarrollo Contextualización Detección de necesidades Destinatarios Diseño del PAT Objetivos generales Áreas o ámbitos de contenido Recursos previstos Temporalización Actividades Periodo inicial Periodo intermedio Periodo final Evaluación del PAT Fases de la evaluación informe de evaluación Ejecución de la evaluación Análisis de evaluación: conclusiones A modo de reflexión Referencias bibliográficas Capítulo 9. Diplomatura en Enfermería Coordinación y personal implicado Introducción Planificación y desarrollo Contextualización Detección de necesidades Destinatarios Temporalización Recursos generales Diseño del PAT Objetivos generales Áreas o ámbitos de contenido Cronograma Actividades Periodo inicial Periodo intermedio Periodo final Evaluación del PAT Informe de evaluaciónEjecución de la evaluación Análisis de evaluación: conclusiones Capítulo 10. Diplomatura en Estadística e Ingeniería Técnica de Informática de Gestión Coordinación y personal implicado Introducción Planificación y desarrollo Contextualización Detección de necesidades Destinatarios Diseno del PAT Objetivos generales Áreas o ámbitos de contenido Temporalización Recursos generales necesarios Actividades Periodo inicial Periodo intermedio Periodo final Evaluación delPAT Informe de evaluación Ejecución de la evaluación Análisis de evaluación: conclusiones Referencias bibliográficas

• ISBN: 978-84-8439-436-5
• Editorial: Universidad de Jaén
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 270
• Fecha Publicación: 01/06/2009
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Español