Cengage advantage: horizons, worktext volume I, chapters P-5

HORIZONS is a complete elementary French program that makes learning French easier through its step-by-step skill-building methodology, flexible and accessible approach to grammar and new vocabulary, and creative and sophisticated coverage of Francophone culture. Through varied interactive activities and cleargrammar explanations, the text helps students communicate effectively in French while culturally connecting them to the Francophone world. HORIZONS features a clear, easy-to-follow structure that is ideal for instructors with any level of teaching experience. HORIZONS carefully guides students Compétence by Compétence, through their first year of elementary French. The Worktext version of HORIZONS, 5th Edition Volume 1 includes the complete front matter and back matter plus Textbook Chapters P-5 PLUS SAM Chapters P-5 in one convenient paperbound volume. Volume 2 also includes the complete front matter and back matter plus Textbook Chapters 5-R PLUS SAM Chapters 5-R. INDICE: Part I: LE MONDE FRANCOPHONE. CHAPITRE préliminaire: On commence! Regional Focus: Le monde francophone. Compétence 1. Greeting people. Les formules de politesse.Les salutations familières. Compétence 2. Counting and describing your week. Les chiffres de zéro à trente. Les jours de la semaine. Compétence 3. Talking about yourself and your schedule. Un autoportrait. L'heure. Compétence 4. Communicating in class. En cours. Des expressions utiles et l'alphabet. Compétence 5. L'heure officielle. Part II: SUR LA CÔTE D'AZUR. 1. À l'université. Regional Focus: La France et ses régions. Compétence 1: Identifying people and describing appearance. Les gens à l'université. Identifying and describing people. Les adjectifs et il est / elle est + adjectif ou c'est + nom. Stratégies et Lecture: Pour mieux lire: Using cognates and familiar words to read for the gist. Lecture: Qui est-ce? Compétence 2: Describing personality. Les personnalités. Describing people. Les pronoms sujets, le verbe être, la négation et d'autres adjectifs. Asking what someone is like. Les questions.Compétence 3: Describing the university area. Le campus et le quartier. Saying what there is Le genre, l'article indéfini et l'expression il y a. Identifying and describing people and things. C'est ou il est / elle est et la placede l'adjectif. Compétence 4: Talking about your studies. L'université et les cours. Identifying people and things. L'article define. REPRISE: Les Stagiaires: Episode 1 Comment sont-ils? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Scanning to preview a text. Lecture: L'accent grave. Pour mieux écrire: Using and combining what you know. Composition: Un autoportrait. COMPARAISONS CULTURELLES:Les études. RESUME DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE 2. Après les cours. Regional Focus: Nice. Compétence 1: Saying what you like to do. Les passe-temps. Saying what you like to do. L'infinitif. Stratégies et Compréhension auditive: Pour mieux comprendre: Listening for specific information. Compréhension auditive: On sort ensemble? Compétence 2: Saying how you spend your free time. Le week-end.Telling what you do, how often, and how well. Les verbes en -er et les adverbes. Telling what you do. Quelques verbes à changements orthographiques. Compétence 3: Asking about someone's day.La journée. Asking for information. Les mots interrogatifs. Asking questions. Les questions par inversion. Compétence 4: Going to the café. Au café. Paying the bill. Les chiffres de trente à cent et l'argent. REPRISE: Les Stagiaires: Episode 2 Elle est belle, non? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Making intelligent guesses. Lecture: Aux Trois Obus. Pour mieux écrire: Using logical order and standard phrases. Composition: Au café. COMPARAISONS CULTURELLES: Le café et le fast-food. RESUME DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. INTERLUDE MUSICAL: Quand l'humain danse (Maurane), Chantez, chantez (Amadou Bagayoko and Mariam Doumbia). Part III: EN AMERIQUE. 3. Un nouvel appartement. Regional focus: En Amérique: Le Québec. Compétence 1: Talking about where you live. Le logement. Giving prices and other numerical information. Les chiffres au-dessus de 100 et les nombres ordinaux. Stratégies et Lecture: Pour mieux lire: Guessing meaning from context. Lecture: Un nouvel appartement. Compétence 2: Talking about your possessions. Les effets personnels. Saying what you have. Le verbe avoir. Saying where something is. Quelques prepositions. Compétence 3: Describing your room. Les meubles et les couleurs. Identifying your belongings. La possession et les adjectifs possessifs mon, ton et son. Indicating to whom something belongs. Les adjectifs possessifs notre, votreet leur Compétence 4: Giving your address and phone number. Des renseignements. Telling which one. Les adjectifs quel et ce. REPRISE: Les Stagiaires: Episode 3 Tu cherches un appartement? LECTURE ET COMPOSITION: Pour mieux lire: Previewing content. Lecture: Les couleurs et leurs effets sur la nature humaine. Pour mieux écrire: Brainstorming. Composition: Une letter. COMPARAISONS CULTURELLES: Le Québec d'aujourd'hui. RESUME DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. 4. En famille. Regional focus: En Amérique: La Louisiane. Compétence 1: Describing your family. Ma famille. Describing feelings and appearance. Les expressions avec avoir. Stratégies et Compréhension auditive: Pour mieux comprendre: Asking for clarification. Compréhension auditive: La famille de Robert. Compétence 2: Sayingwhere you go in your free time. Le temps libre. Saying where you are going. Le verbe aller, la préposition à et le pronom y. Suggesting activities and telling people what to do. Le pronom sujet on et l'impératif Compétence 3: Saying what you are going to do. Le week-end prochain. Saying what you are going to do. Le futur immédiat. Saying when you are going to do something. Les dates Compétence 4: Planning how to get there. Les moyens de transport. Deciding how toget there and come back. Les verbes prendre et venir et les moyens de transport REPRISE: Les Stagiaires: Episode 4 Vive la famille! LECTURE ET COMPOSITION:Pour mieux lire: Using word families. Lecture: Cœur des Cajuns. Pour mieux écrire: Visualizing your topic. Composition: Ma famille. COPARAISONS CULTURELLES: L'histoire des Cadiens RESUME DE GRAMMAIRE. VOCABULAIRE. INTERLUDE MUSICAL: Nonc Willie (Bruce Daigrepont), J'ai besoin d'un chum (Diane Dufresne). Part IV: À PARIS. 5. Les projets. Regional focus: La France. Compétence 1:Saying what you did. Le week-end dernier. Say

• ISBN: 978-0-495-91282-8
• Editorial: Heinle & Heinle
• Encuadernacion: Rústica
• Páginas: 432
• Fecha Publicación: 13/03/2011
• Nº Volúmenes: 1
• Idioma: Inglés